但有人真正想過為什麼學校為什麼存在嗎？最早為什麼會有學校這個體系？意義又在那裡？
其實我也沒想過，直到這個TED演講。
講者說：現代學校建立在工業革命時，因為我們需要更多的技術工人，我們需要至少懂些科學，懂點基本原理的傢伙來工作。因為更多的工人代表，我可以付更少的工資，也代表每個人都是可以取代的，因為從小到大你課桌椅旁的同學，學的東西都跟你一樣。
你生病不能幹了？ ＯＫ， 你同學可以幫你做你的工作。
原來我們那麼神聖的教育體制，只是要訓練可以做同一件事的工人！？
原來我們那麼神聖的教育體制，只是要訓練可以做同一件事的工人！？
所以最早的學校就產生在工業時代？當然不是，這個念頭閃過的第一秒，我就用長達數千年的中華文化私塾系統打破了，但本持著追根究底的精神，我還是Google了一下，結果是>>>英國在公元前五百多年就有學校了。
所以這影片的論點錯了？ 不，我倒覺得不影響，或許最早的學校不是成立於工業時代，但我們現在的教育體系似乎也很符合講者邏輯。
影片最終是希望我們去思考，為什麼學校的存在，這對於我們或許真的是個好問題，我們都知道義務教育，也知道受教育的好處，但我們（好吧，至少是我）並不曾懷疑它為何存在。
PS: 我在想會不會只是個大型托兒所？
我想起有個人說過：
「在學校裡，兩百個人看同一本書，真是太笨了！ 兩百個人可以看兩百本書！」
而這一切其實都不是很重要，任何的論點都源自於主觀意識的思想，沒有什麼東西是絕對客觀的，因為只要從你的腦袋想出來的東西，都是主觀意識，只是有時候集體主觀意識，就似乎變成客觀了。
我還蠻常翹課的，老實說即使在北大也是一樣，我認為參與課程的價值點在於，你有沒有辦法從中學習到任何知識、其他層面得到啓發、亦或人際關係的連結，當我覺得沒有時，我就會把這段時間用來做別的事情。
在台灣時，我還記得我曾問過我同學Ａ一件事：「既然你來課堂都在睡覺或做別的事情，為什麼還要來？不是很浪費時間嗎，騎車過來也得花費油錢，不如在家或其他地方做點事。」
Ａ回答：感覺來了比較心安。
當然每個人有自己的價值選擇，但相同的時間，運用在其他地方會不會更好？
如果我們做某件事情，只是出於某種不安全感，一種不存在的理由，好像有點太可惜了。
雖然不安全感激發了人類許多潛力、動力，但似乎不是這樣運用的，這種不安全感應該用在規劃更遠的未來，使可見的未來疑慮消失，而不是到某個地方坐著。
運用某行銷書籍論點：「人們為何不願意花費身上的錢去買你的產品？是因為他覺得手上的錢比你的產品值錢。」
下次，如果你覺得你的時間比待在某些課堂或其他事情上更有價值時，或許就該運用在其他地方了。
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